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Vol. 43. Issue 160.
Pages 181-188 (October 2008)
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Vol. 43. Issue 160.
Pages 181-188 (October 2008)
Relación entre hábitos de vida y calificaciones escolares en adolescentes
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Francisco M Kovacsa, María Teresa Gil del Reala, Mario Gestosoa, Javier Lópeza, Nicole Mufraggia, Pere Paloub
a Departamento Científico. Fundación Kovacs. Palma de Mallorca. España.
b Área de Educación Física y Deportiva. Universitat de les Illes Balears. Palma de Mallorca. España.
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Tabla. I Número, características y porcentaje de alumnos
Tabla. II Número y porcentaje de asignaturas suspendidas, por hábitos de los adolescentes y tipo de escuela
Tabla. III Número y porcentaje de asignaturas suspendidas por nivel socioeconómico de los adolescentes*
Tabla. IV Análisis de regresión para factores que influyen en las malas calificaciones de los adolescentes*
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Antecedentes: Diversos estudios han mostrado que el rendimiento académico de los adolescentes está estrechamente vinculado al consumo de alcohol y tabaco y a las horas que pasan viendo televisión. El objetivo del presente estudio es determinar la relación del tiempo viendo televisión, el tabaquismo y el consumo de alcohol con las calificaciones escolares de adolescentes de Mallorca, España. Métodos: Se registraron datos sobre la práctica de deportes, el consumo de alcohol y tabaco, el tiempo que pasan ante el televisor y el número de asignaturas suspendidas en el último curso entre 7.361 escolares de 13 a 15 años de edad. El nivel socioeconómico de la familia se determinó a partir de los datos proporcionados por los padres de los adolescentes. Mediante un análisis multivariante se identificaron las variables asociadas al hecho de presentar un mayor riesgo de suspender. Resultados: Las variables significativamente asociadas a problemas académicos fueron: tabaco (odds ratio [OR] = 2,64: intervalo de confianza [IC] del 95%: 2,17-3,20); alcohol (OR = 1,58; IC del 95%: 1,34-1,87); ver más de 2 h de televisión por día (OR = 1,42; IC del 95%: 1,19-1,69); proceder del nivel socioeconómico más bajo (OR = 5,72; IC del 95%: 3,74-8,73) y tener más edad (OR = 1,23; IC del 95%: 1,16-1,31). Las variables que se revelaron como positivamente asociadas a un buen rendimiento académico fueron: practicar deportes a nivel competitivo (OR = 0,648; IC del 95%: 0,594-0,787); practicar deportes más de 2 veces por semana (OR = 0,820; IC del 95%: 0,712-0,945), y ser mujer (OR = 0,422; IC del 95%: 0,373-0,477). Conclusiones: Entre los adolescentes españoles, fumar, beber alcohol, tener más años, ser varón, ver televisión más de 2 h al día y proceder de un nivel socioeconómico más bajo están estrechamente asociados al fracaso escolar. Practicar deporte más de 2 veces por semana está asociado a un mejor rendimiento académico.
Palabras clave:
Adolescentes
Comportamientos de riesgo
Fumar
Tabaco
Alcohol
Deportes
Calificaciones escolares

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